A través de Followerwonk he analizado los datos de @jsmartos y los he plasmado en una presentación de Buncee. Los diversos gráficos generados reflejan la situación geográfica de los tuits que sigue, la antigüedad de las cuentas que sigue y el tipo de etiquetas que utiliza para los contenidos que publica. Cabe destacar en el análisis el reflejo de Followerwonk acerca de la autoridad social de las personas e instituciones que sigue así como la actividad reciente de la mayoría de tuits que sigue.
Las conclusiones que cabe destacar del análisis de las cuentas que sigue @jsmartos son las siguientes:
- en general lee tuits en español de España, Venezuela, Argentina y México sobre temas relacionados con educación como se deduce por las etiquetas (profesor, primaria, educación).
- sigue a un número similar de hombres y de mujeres.
- las cuentas que sigue tienen actividad a lo largo de todo el día pero sobre todo entre las 22 y las 00.
- Followerwonk determina la influencia social de las cuentas de los usuarios de Twitter en función de su influencia y actividad en la red. Cuanto mayor es el número asignado al usuario, mayor es también su influencia. En este caso las cuentas que se siguen están asociadas a números bajos en su mayoría.
- Otro elemento significativo del análisis es la antigüedad de las cuentas, en este caso las cuentas que sigue son de una antigüedad que oscila entre el año y los 5 años. No obstante, se trata de cuentas activas, ya que la mayor parte ha tuiteado en los últimos 7 días.
Por la información obtenida, se puede observar que este profesor hace un uso profesional de su cuenta para estar informado de noticias y novedades en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías. Prefiere seguir cuentas en español y aunque sigue cuentas que Followerwonk no se ha clasificado como influyentes, son muy activas.
A través de este análisis puedo concluir que uno de los factores más importantes para desarrollar una buena red de aprendizaje es la actividad en una red social que me permita informarme de novedades relativas al uso de las TIC en educación. Creo que el hecho de seguir cuentas más o menos influyentes, o el género de las personas que siga no son elementos necesariamente determinantes en el desarrollo de una red de aprendizaje, sin embargo, por lo que he observado en este caso, creo que es importante hacer un seguimiento de las novedades que publiquen las personas o instituciones que sigo y que sus cuentas no estén inactivas. Concluyo que construir una buena red de aprendizaje requiere de trabajo constante y de compromiso con el aprendizaje a través de las redes sociales como he visto en el caso de @jsmartos y sin duda de dedicación en términos de tiempo diario o semanal.
Las conclusiones que cabe destacar del análisis de las cuentas que sigue @jsmartos son las siguientes:
- en general lee tuits en español de España, Venezuela, Argentina y México sobre temas relacionados con educación como se deduce por las etiquetas (profesor, primaria, educación).
- sigue a un número similar de hombres y de mujeres.
- las cuentas que sigue tienen actividad a lo largo de todo el día pero sobre todo entre las 22 y las 00.
- Followerwonk determina la influencia social de las cuentas de los usuarios de Twitter en función de su influencia y actividad en la red. Cuanto mayor es el número asignado al usuario, mayor es también su influencia. En este caso las cuentas que se siguen están asociadas a números bajos en su mayoría.
- Otro elemento significativo del análisis es la antigüedad de las cuentas, en este caso las cuentas que sigue son de una antigüedad que oscila entre el año y los 5 años. No obstante, se trata de cuentas activas, ya que la mayor parte ha tuiteado en los últimos 7 días.
Por la información obtenida, se puede observar que este profesor hace un uso profesional de su cuenta para estar informado de noticias y novedades en el ámbito de la educación y las nuevas tecnologías. Prefiere seguir cuentas en español y aunque sigue cuentas que Followerwonk no se ha clasificado como influyentes, son muy activas.
A través de este análisis puedo concluir que uno de los factores más importantes para desarrollar una buena red de aprendizaje es la actividad en una red social que me permita informarme de novedades relativas al uso de las TIC en educación. Creo que el hecho de seguir cuentas más o menos influyentes, o el género de las personas que siga no son elementos necesariamente determinantes en el desarrollo de una red de aprendizaje, sin embargo, por lo que he observado en este caso, creo que es importante hacer un seguimiento de las novedades que publiquen las personas o instituciones que sigo y que sus cuentas no estén inactivas. Concluyo que construir una buena red de aprendizaje requiere de trabajo constante y de compromiso con el aprendizaje a través de las redes sociales como he visto en el caso de @jsmartos y sin duda de dedicación en términos de tiempo diario o semanal.
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